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title: Aus der Vorlesung "Logistik für Wirtschaftsinformatiker" (2014)
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Ich kann *die richtigen Dinge tun*, um die **Effektivität** zu steigern.
Und dann kann ich *die Dinge richtig tun*, um die **Effizienz** zu steigern.
 
Es mag effektiv sein, ein Feuer mit Champagner zu löschen, 
doch aus Kostengründen wird Wasser eine höhere Effizient erzielen.

”Effizient nachdenken” vs. “hohe Intelligenz”

Obwohl zwei paar verschiedene Schuhe wird gerne eine hohe Intelligenz(TM) als gute Sache dargestellt. Effizientes Nachdenken kann durchaus mit “hoher Intelligenz” assoziiert werden. Eine Grundfrage bei Ahrens: Wenn man sich “klug” fühlt, ist man dann auch wirklich “klug?”

Ad Intelligenz

Das Erkennen von Mustern und Patterns ist eine Grundeigenschaft der menschlichen Intelligenz. Je höher die Prozessorleistung, desto höher auch das Level der Verteidigung des eigenen Standpunktes.

Das Eingestehen von Fehlern ist auch je nach Charakter mit einem mehr oder weniger stark empfundenen Gesichtsverlust verbunden und kann durch entsprechende Dissonanz zu einem beeinträchtigten Harmoniebewusstsein führen.

Dies kann zu einem pseudokritischen Denkansatz führen^[müsste bedeuten, dass jedes Gegenargument zum eigenen Standpunkt ist falsch ist - vergleichtbar mit einer Form wie beschrieben inZK-034-POL-Tyrannis als problematischste Staatsform].

Effizientes Nachdenken

Entsprechende Denkmuster sollen dabei helfen, persönliche Fehleinschätzungen schneller zu korrigieren und mögliche Lösungsansätze zu erkennen, bedürfen jedoch entsprechender Schulung und teilweise anstrengende bzw. unangenehme Erfahrungen.

Im Idealfall kann man Erfahrungen durch Dokumentationen und entsprechenden Insights aufnehmen, ansonsten bleibt noch ein eigenes Irren und Wirren, dessen Ausgang jedoch unklar ist, je weniger Berührungspunkte zur eigenen Erfahrungswelt bestehen.

Sonstige Vermerke

  • vgl. Ramsay Kane zu den Unterschieden zwischen “Emotional Mind” - “Rational Mind” und schließlich “Wise Mind”

  • vgl. Gigerenzer Gerd’s “Risk Savvy” - Intelligenz schön und gut, doch wie ist es mit dem Umgang von Fehlern und dem Lernen daraus?

    • Ist der Begriff von Intelligenz zu hart gewählt und geschieht ein Unfall (= Irrtum?), so könnten Vertuschungsversuche und Schuldzuweisungen die Folge sein.
  • Wie sind hier die Parallelen zum Dunning-Kruger-Effekt? (gibt es bestimmte “Etappen,” bei denen man Gedankenmäßig hängen bleiben kann?

  • Vgl. Cipollas “Prinzipien der menschlichen Dummheit”

  • vgl. Interview bei Stefan Raab über den “intelligentesten Menschen Deutschlands”

    • TLDR Klugheit und Intelligenz sind zwei verschiedene paar Schuhe.
  • Wenn jemand meint, Menschen seien dumm, dann basiert dieses Urteil vor allem auf den persönlichen Erwartungen, was schon etwas in Richtung geht wie beschrieben in ZK-043-PSY-Truthiness - Die Wahrheit, die uns richtig erscheint

Ideas

  • Difference between effectiveness and efficiency in logistics
  • Importance of efficient thinking in problem-solving
  • Relationship between intelligence and efficient thinking
  • Challenges of admitting mistakes and the impact on efficient thinking
  • The role of training and experience in improving efficient thinking
  • Comparison of different types of minds: emotional, rational, and wise mind
  • The Dunning-Kruger effect and its connection to efficient thinking
  • Parallels between human stupidity and inefficient thinking
  • The characteristics of emotional intelligence
  • The influence of tech companies on artificial intelligence
  • Incompetent men in leadership positions

Weiterführende Literatur

  • De Bono Edward. De Bonos neue Denkschule: kreativer denken, effektiver arbeiten, mehr erreichen. 7. Auflage. Landsberg München: mvg-Verl, 2019.

  • Kruger Justin, und David Dunning. „Unskilled and unaware of it: How difficulties in recognizing one’s own incompetence lead to inflated self-assessments“. Journal of Personality and Social Psychology 77, Nr. 6 (1999): 1121–34. https://doi.org/10.1037/0022-3514.77.6.1121.

  • Ahrens, Sönke - Das Zettelkasten-Prinzip: erfolgreich wissenschaftlich Schreiben und Studieren mit effektiven Notizen, 2017

Artikel

  1. ZK-006-PSY-Intelligenz - hoch vs. niedrig
  2. ZK-050-COM-Eristik - Öffentlichkeitswirksames Überzeugen mit Worthülsen
  3. ZK-055-PSY-The most popular anti-science fallacies (und wie man eventuell kontern kann)
  4. ZK-060-PSY-Das Palmström’sche Gesetz - Es kann nicht sein, was nicht sein darf
  5. ZK-102-EDU-Waldorfschulen - Zwischen Kreativität und krudem Gesellschaftsbild
  6. ZK-124-PSY-Nobelitis - Wenn hellen Köpfen das Licht ausgeht
  7. ZK-127-TEC-Notion und Flowtelic - Eine mobilere Art des Zettelkastens
    1. ZK-010-DMP-Cipolla’s Prinzipien der menschlichen Dummheit
    2. ZK-093-PSY-Mumpsimus - Bewusste Verweigerung neuer Erkenntnisse
    3. ZK-100-PSY-Noise - die weniger bekannte Verwandtschaft vom Bias
    4. ZK-075-PSY-False Balance - Akrobatik zwischen Plausibilität und Wahrheit
    5. ZK-011-DMP-Bonhoeffers Theorie der Dummheit
    6. ZK-109-PSY-It’s not a bug, it’s a feature! - Zeigarnik Effekt or the Brain’s ToDo-List
    7. ZK-116-PSY-Mandela Effect - Die kollektive Abweichung im Gedächtnis

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